Sau hơn 1 năm triển khai Thông tư 29 của Bộ GD&ĐT, vấn đề dạy thêm học thêm vẫn đang làm “nóng” dư luận với nhiều ý kiến khác nhau.

Đại diện Bộ GD&ĐT cho biết, cơ quan này đang tổ chức lấy ý kiến để sửa đổi thông tư theo hướng không cấm hoạt động dạy thêm, học thêm chính đáng, đồng thời không hạn chế nhu cầu học tập hợp pháp của học sinh cũng như quyền giảng dạy của giáo viên.

Trọng tâm của dự thảo là tăng cường các giải pháp quản lý nhằm hạn chế tối đa tình trạng dạy thêm trá hình, ép buộc học sinh học thêm hoặc trục lợi từ hoạt động này, từ đó bảo đảm môi trường giáo dục lành mạnh.

Cơ quan quản lý cho biết đang tiếp tục nghiên cứu, tiếp thu ý kiến để hoàn thiện và ban hành thông tư trong thời gian sớm nhất, với những điều chỉnh phù hợp thực tiễn.

Bộ GD&ĐT sẽ sửa Thông tư 29 quy định về dạy thêm, học thêm (Ảnh minh hoạ).

Thông tư 29 có hiệu lực từ tháng 2/2025, từng được kỳ vọng khắc phục tình trạng dạy thêm tràn lan. Theo quy định, việc dạy thêm trong nhà trường không được thu tiền và chỉ áp dụng với ba nhóm học sinh gồm: học sinh chưa đạt yêu cầu, học sinh giỏi cần bồi dưỡng và học sinh cuối cấp ôn thi.

Ngoài ra, việc tổ chức dạy thêm trong trường được siết chặt như không bố trí xen kẽ với thời khóa biểu chính khóa, không dạy trước chương trình và mỗi môn không quá 2 tiết/tuần.

Thực tế cho thấy, quy định này bước đầu giúp giảm áp lực “học thêm bắt buộc”, tách bạch lợi ích kinh tế khỏi hoạt động giảng dạy trong nhà trường. Phụ huynh cũng bớt e ngại việc phải cho con học thêm chính giáo viên dạy trên lớp.

Tuy nhiên, nhiều ý kiến cho rằng nhu cầu học thêm vẫn lớn, thậm chí chuyển dịch sang các trung tâm bên ngoài với chi phí cao hơn.

Từ thực tế đó, nhiều phụ huynh và chuyên gia đề xuất cho phép tổ chức dạy thêm trong trường dưới sự quản lý chặt chẽ, minh bạch nhằm giảm gánh nặng chi phí và đảm bảo điều kiện học tập cho học sinh.

Tại một buổi tiếp xúc cử tri gần đây, Quyền Bộ trưởng GD&ĐT Hoàng Minh Sơn cho biết, Bộ ghi nhận các ý kiến từ thực tiễn và sẽ nghiên cứu thấu đáo để điều chỉnh chính sách. Theo ông, mục tiêu là vừa đảm bảo quyền học tập của học sinh, phát huy năng lực cá nhân, vừa tạo sự công bằng và hạn chế tối đa các tiêu cực trong dạy thêm, học thêm.

Trước đó, Bộ cũng từng đề cập việc sửa Thông tư 29 theo hướng phù hợp với mô hình quản lý mới, trong đó có thể trao quyền cho Giám đốc Sở GD&ĐT quyết định tăng số tiết dạy thêm trong những trường hợp đặc biệt.

Dự thảo sửa đổi lần này được kỳ vọng sẽ tạo sự cân bằng giữa nhu cầu học tập thực tế và yêu cầu quản lý, góp phần đưa hoạt động dạy thêm, học thêm đi vào nền nếp.